● コースの内容について特に印象深かった点を教えてください。

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リアルクライエントを対象としたSVを戴けたことが、印象深かったです。私自身の指導方法も修正しながら取り組んできましたが、3カ月程の研修を通じて、協力いただいたお子さんの確かな変化を目の当たりにすることができました。
講義内容はそして、学術的かつ実践的でした。第1週で感じた「難しさ」は、学生のときに感じて以来だったので、新鮮さと悔しさ、期待感を感じていました。コースが進んでいくに連れて、第1週で感じた「難しさ」は、日々の支援をおこなうにあたって落とし込めていなかったために生じていた難しさもあったと感じました。
Ｃａｎｖａｓ内のディスカッションでは、様々なお立場からご意見を伺うことができ、知識を整理するだけでなく実践的にもすぐに使える工夫をいただくことができ、とてもよかったです。
 

● 今後、職場、お仕事等でどのように活かせそうですか？

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当該研修以前より、できる限り専門用語を使わずに、テクニカルな話を共有できるよう心掛けて取り組んでいます。例えば、第1四半期に「好きなもの・活動リスト」ー好子リストーを事業所目標として取り組みましたが、第2四半期では、「好きなもの・活動リスト」の直接査定（何を・どのくらいの時間使うのかーフリーオペラントor非差し替え型刺激法ー）を取り組む予定です。

このほか、トイレ誘導（→プロンプトの種類とタイミングのデータ収集）と、飲みものの吐き出し（→機能分析に基づく介入）についても、フィールドワークとは別に取り組みました。標的行動をデータに落とし込んで分析し、介入をすすめていくという一連の流れは、今回の研修を通じて「このようなやり方で進めていけばよいのか」と気づくことができました。利用児ごとに異なる目標の達成に向けて取り組むにあたって、データの取り方・残し方も改良していくことで、お子さんの発達に寄与していきたいと考えています。

1対1場面でのプロンプトの出し方やエラー修正方法、フェードアウトの仕方は、これまでテクニカルに捉えられていなかった部分でした。ことばが出始めたお子さんから、教科学習を取り入れるお子さんまで幅広くできるようにしつつ、職員間で手法の共有も行っていこうと思っています。