Доктор Уильям Хьюард, BCBA-D

William L. Heward, Ed.D., BCBA-D, почетный профессор кафедры образования и экологии человека Университета штата Огайо. Он преподавал в университетах Бразилии, Японии, Португалии и Сингапура, а также читал лекции и проводил семинары в 22 других странах. Он является соавтором книг «Applied Behavior Analysis» (3-е изд., Pearson, 2020), «Exceptional Children: An Introduction to Special Education» (12-е изд., Pearson, 2022) и «Let's Make a Contract: A Positive Way to Change Your Child's Behavior» (Collective Book Studio, 2022). Он получил премию Фреда С. Келлера в области поведенческого образования от 25-го отделения Американской психологической ассоциации за вклад в образование и поведенческий анализ, премию Эллен П. Риз за перенос поведенческих концепций от Кембриджского центра поведенческих исследований и премию выдающейся выпускницы факультета психологии Западного Мичиганского университета. Билл, член и бывший президент Международной ассоциации поведенческого анализа, исследует «низкотехнологичные» методы повышения эффективности группового обучения в инклюзивных классах.

Доктор Джилл Дердиг, доктор педагогических наук

Джилл К. Дердиг, доктор педагогических наук, почётный профессор педагогики Доминиканского университета штата Огайо, уже 30 лет готовит учителей специального образования. В Университете штата Огайо она получила премию Бут-Феррис для преподавателей и была названа «Влиятельным лицом» на праздновании столетия Университета штата Огайо. Она также является давним членом совета директоров Дома Святого Иосифа для женщин с ограниченными возможностями, специалистом по учебным программам Департамента по проблемам развития штата Огайо и консультантом Centro da Vilariñha – программы в Порту (Португалия), которая обучает подростков и молодых людей с нарушениями развития навыкам самостоятельной жизни и профессиональной деятельности. Она также работала приглашенным профессором в Университете Кэйо в Токио и проводила семинары для учителей и родителей по всей Европе, Южной Америке и Азии. Она написала книги и публикации для родителей, в том числе «Вовлечение родителей учащихся с особыми потребностями: 25 готовых стратегий» (Corwin Press, 2008).

Доктор Микки Кинан, BCBA-D

Профессор Микки Кинан, BCBA-D, является членом Британского психологического общества, выдающимся членом сообщества на факультете психологии Ольстерского университета в Северной Ирландии и попечителем Кембриджского центра поведенческих исследований. Он является основателем благотворительной организации PEAT (Образование родителей как терапевтов по аутизму; www.peatni.org) . Он получил множество наград за неустанные усилия по продвижению прикладного поведенческого анализа в сообществах в Ирландии и за ее пределами. Он получил премию «Равные возможности» от Британского психологического общества, премию «За индивидуальные достижения» от Ассоциации штата Нью-Йорк по поведенческому анализу, премию «За заслуги перед обществом» в области поведенческого анализа от Ассоциации по продвижению поведенческого анализа (вручена в Чикаго в мае 2008 года) и премию Майкла Хемингуэя от Комиссии по сертификации поведенческих аналитиков (вручена в Новом Орлеане в марте 2014 года). Вместе со своей женой, профессором Каролой Дилленбергер, он является автором первого мультимедийного учебника по поведенческому анализу «Behavior Analysis: A Primer», который можно приобрести в книжном магазине iTunes для Mac.

Доктор Карола Дилленбергер, BCBA-D

Профессор Дилленбергер — директор Центра анализа поведения в Университете Квинса (www.qub.ac.uk/cba), где он руководит курсом магистратуры по расстройствам аутистического спектра (MScASD) и преподает курс магистратуры по прикладному анализу поведения (MScABA).

Это исследование включало масштабное исследование услуг для людей с аутизмом в Северной Ирландии (проект BASE) и разработку SimpleSteps (издание для аутистов; www.simplestepsautism.com), онлайн-ресурса обучения для родителей и специалистов (см. www.stamppp.com).

Целью данного исследования является разработка обоснованной программы исследований в области употребления алкоголя и наркотиков, которая послужит важным универсальным ресурсом для всех тех, кто стремится добиться перемен.

Доктор Мэтью Леонг, BCBA-D

В 2001 году она получила степень бакалавра искусств по истории в Университете Аризоны. После получения степени она открыла для себя и вдохновилась поведенческим анализом, что привело ее к работе с детьми и взрослыми с ограниченными возможностями. В течение нескольких лет она преподавала в государственных начальных и средних школах в Кумамото по программе JET. Затем она получила степени магистра и доктора психологии в Университете Невады в Рино (UNR) под руководством доктора Линды Хейс. В это время она работала в Программе по детскому аутизму UNR под руководством доктора Патрика Гецци и в качестве инструктора курса и практики в Спутниковой программе анализа поведения UNR. Она также занимала постдокторские должности в Танзании в некоммерческой организации APOPO и Лаборатории поведения животных UNR (ABL), проводя исследования по обнаружению запахов под руководством доктора Линды Хейс.
Основные научные интересы Мэтью, как фундаментальные, так и концептуальные, связаны с ролью мотивации и эмоций в обучении, а также с тем, как физиологические характеристики человека взаимодействуют с окружающей средой, определяя его психологические характеристики. Это фундаментальное исследование проводится в ABL, где он является соавтором и руководителем . Исследования также включают междисциплинарное сотрудничество с исследователями, работающими за пределами поведенческой науки.
Помимо фундаментальных и концептуальных интересов, Мэтью является сертифицированным поведенческим аналитиком и консультирует преподавателей по контрактам на оказание услуг в школьном округе округа Уошо, региональном центре NV Rural Regional Center и региональном центре NV Sierra. Его клинические исследовательские интересы включают в себя целостность лечения, наблюдение как поведенческий репертуар, а также поддержание и обобщение навыков после поведенческой терапии.

Доктор Кристина Питерс

BCBA-D

Кристина Питерс (Ph.D., BCBA-D, LBA) — сертифицированный поведенческий аналитик с докторской степенью, работающий в области поведенческого анализа с 1999 года. Кристина получила степень магистра в области специального образования в Университете Темпл в 2009 году и степень доктора философии в области поведенческой психологии в Университете Невады в Рино в 2021 году.
Кристина обладает обширным опытом работы в этой области. Окончив школу в 1999 году, она начала свою карьеру в качестве специалиста по поведенческой терапии в НБА. Затем она дослужилась до должности помощника руководителя программы, а затем ушла учиться в магистратуру Университета Темпл в Филадельфии под руководством доктора Филипа Хайнлайна. В Филадельфии она несколько лет работала поведенческим аналитиком в реабилитационном центре RemeD Rehabilitation в Малверне, штат Пенсильвания, где работала непосредственно с пациентами, восстанавливающимися после черепно-мозговых травм.

В 2013 году она оставила должность ReMeD, чтобы завершить докторскую диссертацию в Университете Невады в Рино (UNR) под руководством доктора Ларри Уильямса и доктора Линды Пэрротт Хейз. Работая в UNR, она работала в рамках программы поведенческого анализа Университета Невады в Рино, руководителем практики и руководителем BCBA в Центре исследований аутизма в специализированной больнице и исследовательском центре им. короля Фейсала в Эр-Рияде, Саудовская Аравия, координатором практики и руководителем BCBA в клинике Easter Seals of Southern California, а также помощником директора по личностно-ориентированной оценке, лечению и абилитации в Рино, штат Невада.

Доктор Эйнсли Леон, BCBA-D

В течение нескольких лет она занимала должность заместителя директора Программы по изучению раннего детского аутизма в Университете Небраски в Риверсайде (UNR) и в настоящее время специализируется на поведенческом тренинге для родителей и школьном консультировании. Она преподаёт многочисленные практические и дидактические курсы для студентов бакалавриата и магистратуры UNR. В 2017 году она была удостоена стипендии Рассела Дж. и Дороти С. Билински за лонгитюдное исследование развития диалогического взаимодействия матери и ребёнка в ходе раннего поведенческого вмешательства с подкреплением при аутизме. Её научные интересы включают терапевтическую значимость оценки, поведенческое обучение родителей и развитие вербального поведения в раннем детстве.

Доктор Претендер Наранг BCBA

Доктор Притиндер Наранг — сертифицированный поведенческий аналитик школьного округа Суррей в Британской Колумбии, Канада . У нее 20-летний опыт предоставления услуг поведенческого анализа и консультирования детям и подросткам с РАС дома, в школе и в обществе. У нее большой опыт в области поддержки позитивного поведения (PBS), и она получила степень магистра в области специального образования в Университете Британской Колумбии под руководством и руководством доктора Пэта Миренды и доктора Джозефа Рассина. В 2022 году она получила докторскую степень в области психологии развития и образования (группа раннего обучения) в Университете Торонто. Ее исследования сосредоточены на обучении поведению на основе компетенций для школьных помощников педагогов, и она работала предметным экспертом (SME) в Комитете по стандартам RBT BACB. Она является приглашенным профессором в Университете Британской Колумбии, где читает лекции по управлению классом, оценке и поддержке позитивного поведения в школах и сообществах, а также по вмешательствам для детей и подростков с поведенческими расстройствами.